توضیحات
دانلود پاورپوينت جامع وکامل درباره درمانهاي آدلري آلفرد آدلر
39 اسلاید
چکيده محتواي فايل:
درمانهاي آدلري
آلفرد آدلر
نظریه شخصیت
:تلاش براي برتري انگيزه اصلي شخصيت انسان است.
برتر بودن لزوماً به معني كسب افتخار اجتماعي، تسلط يا رهبري درجامعه نيست. تلاش براي برتري يعني تلاش براي اداره كردن يك زندگي عالي و كاملتر،
افراد براي زندگي هدفهاي خيالي مي آفرينند و طوري عمل ميكنند كه گوئي هدفهاي شخصي آنها مقصود نهائي زندگي است.
اين غايت نگري خيالي بيانگر آن است كه شرايط تاريخي، رويدادهاي رواني را تعيين نمي كنند، بلكه انتظارات فعلي درباره امكان كامل كردن زندگي آينده فرد مي تواند آن را تعيين كند. هريك از ما، يك خودآرماني مي آفرينيم كه بيانگر انسان كامل است و درجهت رسيدن به آن تلاش مي كنيم
احساسهاي حقارت يا به شكل حقارت عضوي يا عقده حقارت مي توانند ناشي از ضعفهاي رواني يا اجتماعي باشند كه به صورت ذهني احساس مي شوند يا ازمعلوليتهاي واقعي بدن سرچشمه بگيرند.
احساس حقارت خاصي كه هرفرد تجربه مي كند، مي تواند برسبك زندگي اي كه او براي برتر شدن برمي گزيند، تأثير بگذارد.
افراد سبك زندگي خود را تا اندازه اي براساس تجربه هاي كودكي خويش مي سازند.
جايگاه كودك درخانواده
– ترتيب تولد يا جايگاه ترتيبي
– برسبك زندگي او تأثيرمهمي دارد.
مهمترين نيروي برانگيزنده سبك زندگي خودخلاق است.
خود خلاق فرايندفعالي است كه به واقعيت هاي ژنتيكي و محيطي زندگي فرد معني مي دهد و آنها را درشخصيت يكپارچه اي مي گنجاند كه پويا، ذهني و منحصربه فرد است.
سبك زندگي سالم، علاقه اجتماعي را منعكس مي كند كه نوعي توان فطري درتمام انسانهاست به قول آدلر“ علاقه اجتماعي، جبران واقعي و اجتناب ناپذيركليه ضعفهاي طبيعي انسانهاست.
نظريه آسيب شناسي رواني
شخصيت هاي بيمارگون آنهائي هستند كه نتوانسته اند به شيوهاي كه ازلحاظ اجتماعي سازنده است به برتري برسند.
اين شخصيت ها از خانواده هائي بوجود مي آيند كه رقابت، بي توجهي، سلطه كشي، بهره كشي يا لوس كردن برآنها حكم فرماست و تمام اينها، ازعلاقه اجتماعي جلوگيري مي كنند.
كودكاني كه ازعلاقه اجتماعي منع شده اند براي رسيدن به برتري يكي ازاين 4 هدف خودخواهانه را انتخاب مي كنند.محبت خواهي، قدرت طلبي، انتقام جوئي و اعتراف به نارسائي و شكست.
شخصيت هاي بيمارگون با ارتكاب اشتباهات اساسي، هدفهاي ناسازگارانه مي سازند.
نظريه فرايندهاي درماني
اغلب بيماران با توجه به سبك زندگي اي كه دركودكي آفريده اند، سخت مشغول دنبال كردن جزئيات نقشه شناختي خود مي شوند تا ازالگوي سبك زندگي خود و هدفهائي كه به سمت آنها هدايت شده اند، كاملاً آگاه شوند.
هشياري افزائي
وظيفه درمانجو : براي اينكه درمانجويان ازسبك زندگي خودكاملاً آگاه شوند، بايد درجريان درمان، پديده هاي خاصي مثل روياها، خاطرات قديمي و پيكربندي خانواده خود را آشكار سازند. خواندن كتابهائي كه ديگران نوشته اند مي تواند به آگاهي افراد از سبك زندگي و اختلالشان، سرعت بخشد اين فرايندبه كتاب درماني معروف است.
وظیفه درمانگر
درمانگران آدلري براي هشياري افزائي درحد وسيعي متكي به تعبيركردن اطلاعات مهمي هستند كه درمانجو دراختيار مي گذارد.
درمانگران براي آگاهي از هدف زندگي بيمار، بايد سبك زندگي او را كاملاً تحليل كنند تحليل سبك زندگي شامل خلاصه اي از پيكربندي خانواده درمانجوست.
درمانگران آدلري علاوه برتحليل مشكلات درمانجويان، درباره امتيازات شخصي به آنها پسخوراند مي دهند.
درمانگران آدلري درجريان تعبيرهدفهاي زندگي و برملا ساختن اشتباهات اساسي كه زندگي درمانجويان را طبق ارزشهاي خودخواهانه به جاي علايق اجتماعي، شكل داده است، فلسفه زندگي تازه اي به درمانجويان مي آموزند.
يكي از فنوني كه درمانگران براي كمك به درمانجويان به كار مي برند تا آنها پيامد هدفهاي خودخواهانه را مورد ارزيابي مجدد قرار دهند، به وجود آوردن تصاويرذهني است كه ماهيت هدفهاي آنها را مجسم می کنند.
درمانگران به جاي اينكه درمانجويان را وادار كنند، با تصميم ناگهاني و شگرف خويش با ظلمت يك سبك زندگي تازه و ناشناخته، مواجه شوند، مي توانند از فنوني استفاده كنند كه آنها را به آزمودن راههاي ديگرزندگي ترغيب كند.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.